top of page
Куратор исследовательского проекта:
Васильцова Ольга Николаевна, учитель обществознания, истории и права.
Цель:
Изучение и сравнение проблем молодёжи начала XX и начала XXI века.
Задачи:
1.Рассмотреть молодёжь начала XX века.
2.Рассмотреть молодёжь начала XXI века.
3.Выявить проблемы молодёжи обоих веков с научной точки зрения.
4. Подготовить и провести онлайн-анкетирование среди подростков г. Комсомольска-на-Амуре.
5.Проанализировать результаты онлайн-анкетирования, выделив основные проблемы современной молодежи XXI века.
6.Сравнить проблемы молодёжи начала XX и начала XXI века.
7.Сделать выводы.
Гипотеза:
Проблемы молодежи начала XX века и проблемы современной молодежи XXI века остаются неизменными.
Исследовательская проблема:
Сравнение проблем молодежи начала XX и начала XXI вв.
 
Предмет исследования:
Проблемы молодёжи в разные временные рамки.
Объект исследования:
Молодежь г. Комсомольска-на-Амуре в начале XX и начале XXI вв.
Место проведения исследования:
город Комсомольск-на-Амуре, МОУ СОШ №23
Сроки проведения исследования:
сентябрь 2017 – март 2019 гг.
Ключевые понятия:
Молодежь, проблемы, алкоголизм, табакокурение,наркомания, суицид, телефонная зависимость, государственная поддержка.
Оглавление:
Введение: цель работы, задачи, гипотеза, исследовательская проблема, ключевые понятия, объекты и предметы исследования, актуальность выбранной темы.
Глава 1. Основная часть.
1.1. Какая она, молодёжь начала XX века? 
1.2. Какая она, молодёжь начала XXI века?
1.3. Проблемы молодёжи XX века.
1.4. Проблемы современной молодёжи.
 
Глава 2. Методика исследования.
2.1. Сравнение как метод исследования.
2.2. Социальный опрос как метод исследования. 

2.3.Анкетирование как метод исследования.

2.4. Онлайн-анкетирование.

2.5.Подготовка и проведение онлайн-анкетирования среди подростков г. Комсомольска-на-Амуре.

 
Глава 3. Результаты проведенных исследований.
3.1. Анализ результатов онлайн-анкетирования.
3.1. Сравнение основных проблем молодёжи XX и XXI вв. Выявление результатов сравнения.
Заключение
Выводы
 
Список литературы
 
Приложение
Введение:
Проблемы молодежи волновали общество во все времена. Проблема молодежи – одна из основных, потому что, за нею будущее. Но «век нынешний» и «век минувший» всегда в противоречии. Время глобальных реформ, захлестнувших Россию «сломало» систему прежней «морали», существенно перевернув все нравственные ценности. Старшему поколению, у которого в памяти еще свежо воспоминание «о днях былых», сложно адаптироваться в нынешних условиях, сохраняя прежнюю систему ценностей; молодому поколению еще сложнее в этом плане, т.к. у него своей системы ценностей еще нет, а если и есть, то условная…
Но почему нам кажется, что старшее поколение всегда не право, что ищет истоки проблем, когда они на поверхности или ищет их не там? Наверное, потому, что  у  сегодняшней молодежи не так сильно развито чувство ответственности, или оно еще не сильно укоренилось в молодых душах. Молодежь не успевает адаптироваться к быстро изменяющимся экономическим, политическим, духовным и социальным сторонам бытия. Общественный прогресс, влияет на ее потребности, интересы, ценностные ориентации.
Молодость - это путь в будущее, который выбирает сам человек. Выбор будущего, его планирование - это характерная черта молодого возраста.
Становление социальной зрелости молодёжи происходит под влиянием многих факторов: семьи, школы, трудового коллектива, средств массовой информации, молодёжных организаций. Молодость - пора, когда каждый должен сам определить свою судьбу, найти единственно верный, ведущий к успеху жизненный путь, который позволит максимально реализовать свои способности и дарования. Растущее поколение менее здоровое физически и психически, чем предыдущее. В среднем по России лишь 10% выпускников школ могут считать себя абсолютно здоровыми. Увеличивается количество молодых людей, ведущих аморальный образ жизни. Происходит криминализация молодежи. Снижения возможностей участия молодежи в экономическом развитии. Доля молодых людей в составе безработных остается высокой. Падение ценности труда. «Большая зарплата» - этот мотив оказался решающим при выборе места работы.
Современная молодежь обладает такой чертой, которая показывает, что большая часть из нее желает иметь хороший доход, при этом, не имея не профессии не желания работать. Это происходит в связи с тем, что у молодежи отсутствуют стимулы к труду.

Глава 1. Теоретический материал

1.1. Какая она, молодёжь начала XX века?
По своему составу молодежь неоднородна. Особенно выделяется рабочая молодежь, под которой следует понимать особую социально-возрастную группу, отличавшуюся возрастными рамками и статусом в обществе. Представители рабочей молодежи были заняты в производственной сфере экономики страны. В данную часть молодежи входили не только дети рабочих, но и дети крестьян, которые решили связать свою жизнь с работой в промышленности. 
Оценку роли рабочей молодежи в годы революционных и постреволюционных событий в России давал В. И. Ленин. Он отмечал, что рабочая молодежь представляет собой активную социальную силу. Рабочая молодежь являлась источником сил Советской власти.
Исходя из социально-психологических особенностей рабочей молодежи, по мнению В. И. Ленина, о ней можно говорить как об особой части населения государства. Молодые рабочие воспитывались старшими поколениями рабочих, перенимали классовый опыт. Одновременно с этим, для молодого поколения рабочего класса были присущи способность к новаторству, самоотверженность в борьбе за идеи. Но для этого слоя населения, в силу возрастных особенностей, характерны неопытность и определенная неразвитость. Активность рабочей молодежи в полной мере может быть проявлена в случае ее организационной самостоятельности.
Комсомол являлся специфической молодежной общественной организацией, объединившей рабочую молодежь. РКСМ, а впоследствии ВЛКСМ, был единственной формой массового движения рабочей молодежи. Комсомол пропагандировал идеи коммунизма среди подрастающего поколения рабочего класса, вовлекал его в активное социалистическое строительство, защиту правовых и экономических интересов, охватывал сферы их производственной и общественно-политической жизни.
Таким образом, рабочей молодежи в 20–30-е годы XXвека отводилась значительная роль в укреплении и развития советского государства. Советское правительство рассматривало всю массу пролетарской молодежи как существенную часть своей социальной опоры. Оно стремилось воспитать у рабочей молодежи свойственные комсомольцам качества, привлечь значительные слои молодого рабочего класса к сознательному строительству фундамента нового государства и его дальнейшему развитию. Государство было заинтересовано не только сформировать новые кадры интеллигенции из представителей рабочей молодежи, но и воспитать преданных советской власти членов общества. Именно в период молодости происходит становление личности человека, усвоение взглядов, ценностей, формирование мировоззрения, разрешаются вопросы получения образования, выбора профессии, брачно-семейные вопросы. Тем более, требовалось сознательное формирование личности нового, социалистического типа. Рабочая молодежь по своему составу была неоднородной. Имелись различия по возрасту, полу, социальному происхождению, месту работы (работа в промышленности, строительстве, на транспорте, в иных учреждениях).


 
1.2. Какая она, молодёжь XXI века? 

Какая она – молодёжь двадцать первого века?  Если задать этот вопрос бабушкам и дедушкам современного молодого человека, то они скажут, что это поколение, которое живёт одним днём, ни о чём не задумывается. Им ничего не нужно, их ничто не интересует – такое мнение можно часто услышать от старшего поколения о современных молодых людях.
Быть может, они правы? Посмотрите на парня или девушку. Они сидят где-нибудь в парке, во дворе на скамейке. Курят, в руках может быть бутылка пива. Такую картину нередко можно увидеть сегодня. Но это совсем не значит, что абсолютно всех молодых людей интересует только выпивка и бездумное времяпрепровождение. Совсем нет.
Современная молодёжь сильно отличается от своих ровесников, живущих в двадцатом веке. Во-первых, они намного информированнее их, потому что новейшие технологии позволяют получать гораздо больший объём информации, чем пятнадцать-двадцать лет назад. Во-вторых, нельзя сказать, что сегодня молодые люди менее образованы. Напротив, они знают больше, так как могут получать знания из множества источников. Просто они живут в другое время.
Но важные человеческие ценности для современной молодёжи остались прежними. Они также любят и хотят быть счастливыми, как и молодые люди и сто, и двести лет назад. Они также хотят найти себя, своё место в этом мире. Только способы и средства у них теперь другие, да и возможности изменились значительно.
Современные молодые юноши и девушки, как и в прежние времена, готовы прийти на помощь, подставить плечо, когда трудно. Вот мальчик спасает из полыньи утопающего. Он рискует своей жизнью, но помогает тому, кто попал в беду. Молодой человек спасает из горящей квартиры девочку. Совершает он подвиг не ради награды или славы. Юноша просто делает то, что должен сделать, потому что девочка в опасности. Молодожёны с друзьями отправились прокатиться и, стоя на мосту, увидели, что человек тонет. Люди бросились его спасать. Таких примеров можно привести ещё очень много.
То есть, ценности у современной молодёжи остались неизменными: человеколюбие, взаимовыручка, помощь попавшему в беду и другие. И цель в жизни у них тоже есть. Только пути достижения этой цели немного отличаются от прежних. А споры о том, что в другое время все были не такими, были и будут. И сегодняшние молодые люди лет через тридцать скажут, своим детям, что они были другими, и жили не так. Вечный спор отцов и детей!
Сегодня  остро необходимы хорошо образованные, энергичные люди, умеющие принимать яркие, интересные решения. От активности представителей молодого поколения, их искреннего желания принести пользу своему Отечеству во многом зависят и личные профессиональные достижения юношей и девушек, и уверенное будущее России.
XXI век – это век космических скоростей и компьютерных технологий. Под понятием «молодёжь XXI века» я представляю людей молодых, умных, полных энергии, спортивных, хорошо развитых духовно и физически.
Молодежь всегда была в российской истории надеждой на будущее и реальной опорой государства в наиболее трудных и героических его делах. Сколько молодых людей посвящают себя помощи детским домам. Сколько стали добрыми тружениками на производстве, верными своему труду и своей родине.
Сегодня в нашей стране действуют молодежные общественные объединения, инициативные группы. Молодые активисты принимают участие в общественной, политической жизни страны. В стране проходят различные молодёжные и детские фестивали, конкурсы, олимпиады, смотры, акции, спортивные праздники, Дни здоровья. В нашем районе  уже много лет подряд проходит традиционная акция «Молодёжь против наркотиков». И наш век Интернета и космических полётов должен стать веком здорового образа жизни. Я твёрдо убеждена в одном: каких бы высот не достигло человечество, молодёжь остаётся активной.
1.3. Проблемы молодёжи XX века.

Молодежь в наибольшей степени в 20-30-е годы подвергалась политическому давлению, идеологизации, командованию и использовалась как инструмент, подсобное орудие в руках политической власти. Вокруг пролетарского юношеского движения и участия молодежи в "великом переломе", «большом скачке» зарождалось и развивалось советское мифотворчество. Изучение причин мифологизации советской действительности и выявление генезиса этого явления приобретает актуальнейшее значение в современных условиях, когда процесс исторического мифотворчества продолжается.

Советская историография с 20-х и до 90-х годов рассматривала участие молодежи в радикальном преобразовании общества с апологетических позиций власти. Типичными были утверждения, что юноши и девушки 20-30-х гг. - "первое героическое поколение, защитившее революцию", не давшее "задушить большевизм в его колыбели", выдержавшее "небывалые испытания". Исторические исследования доказывали беспредельную преданность юношей и девушек идеям марксизма-ленинизма, коммунистической партии, социализму.

Поколение 20-30-х годов мечтало о лучшей жизни, социальной справедливости, современном, индустриальном обществе и стремилось достичь этой цели. Ломка отсталого уклада жизни страны была по душе молодым горячим головам. Юноши и девушки охотно откликались на призывы: "Догнать и перегнать!", "Ускорить!", "Уничтожить!", "Одолеть трудности!"... Молодые, сильные, они с энтузиазмом стремились преодолеть многовековую отсталость России за несколько десятилетий, приносили себя в жертву, проявляя исполнительную, социальную активность, которая поощрялась и получила название "героических движений молодежи". Будучи продуктом своего времени, советская историография большое внимание уделяла апологетике партийного руководства молодежным движением. Рефреном звучали выводы о том, что "необходимым условием успеха, источником силы и крепости рядов комсомола является партийное руководство". Этот постулат был навязан И.В. Сталиным в 1925 г. и являлся основным, обязательным "методологическим принципом" при изучении, функционировании молодежных общественных организаций. Всякое критическое осмысление деятельности партии по руководству юношеским движением, объективный анализ молодежных проблем в период преобразования общества официальной историографией подвергался остракизму, обвинению в фальсификации истории.

Юноши и девушки возводили Магнитку, создавали ударные бригады, принимали встречные планы, строили Комсомольск-на-Амуре, символ героизма и вечной славы молодежи. Было трудно, тяжело, неимоверно сложно, голодно и холодно... Стереть из памяти подвиг поколений 20-30-х было бы несправедливо перед историей. К сожалению, многие представления молодых людей о непосредственно решаемых задачах оставались незрелыми, сформированными на основе пропагандистских установок, нередко оторванных от реалий жизни. 

1.4. Проблемы современной молодёжи
1.Алкоголизм;
2.Наркомания;
3.Табакокурение;
4.Преступность, самоубийства;
5.Социальные сети.
Алкоголизм
Проблема алкоголизма среди подростков очень актуальна в наше время. Все больше и больше лиц подросткового возраста употребляют алкогольные напитки не реже 1 раза в неделю, а порой и чаще. Алкоголь прочно укрепился среди молодежи. Для молодежи алкоголь – это средство для раскрепощения и преодоления застенчивости, от которой страдают многие подростки.

Многие считают, что пиво безвредно, это же слабоалкогольный напиток, но мало кто задумывается, что выпивая одну бутылку 5% пива мы, тем самым выпиваем четверть стакана водки. А пиво бывает крепче, что тогда? Мы часто видим подростков или молодых людей с пивом или другими слабоалкогольными напитками, и это обычная картина.

По статистике, среди стоящих на диспансерном учете несовершеннолетних алкоголиков 80% попали именно из-за пива. В 2010 г. ежемесячно спиртное употребляли 63% старшеклассников крупных городов РФ, чаще всего среди напитков фигурировало пиво. 39% подростков в возрасте 15-17 лет пьют пиво еженедельно. 59% школьников попробовали пиво в 13 лет. Причем «искусителями» были ближайшие родственники детей. К 8-му классу 54% ребят употребляют алкоголь раз в месяц. 15% восьмиклассников пьют спиртные напитки 2 раза в месяц. К 11-му классу 75% учеников выпивают один раз в месяц. 45% одиннадцатиклассников употребляют спиртное 2 раза в месяц. 40% подростков 8-11-х классов употребляют алкоголь еженедельно, а то и чаще. И лишь 4% учеников старших классов ни разу не употребляли алкоголь.

Кроме алкоголя в слабоалкогольных напитках содержится масса пищевых химикатов – консервантов, химикатов, красителей, ароматизаторов и стабилизаторов. Специалисты считают, что среди синтетических красителей практически нет безвредных веществ. Их дозировку жестко ограничивают, но используют очень широко, в том числе и в алкогольных коктейлях. Сахар + алкоголь + газ – это гремучая смесь. Эти компоненты усиливают всасывание друг друга. В результате организм получает двойной удар: по мозгам бьет алкоголь, а по поджелудочной железе – сахар (в одной баночке содержится 5-6 кусочков «сладкой смерти»). Человеческому организму это очень вредно, не говоря уже о детском.

Алкоголь — это наркотик, обладающий не только огромной разрушительной силой, но и имеющий свойство развивать пристрастие к нему. И чем раньше будет выпита первая рюмка вина, тем раньше и тяжелее скажутся ее последствия. Для мальчика или девочки 14—16 лет рюмка сухого вина не менее пагубна, чем для взрослого бутылка водки.

Основным действующим началом опьянения любого напитка являлся алкоголь – этиловый или винный спирт. После принятия его внутрь через 5-10 минут он всасывается в кровь и разносится по всему организму. Алкоголь – это яд для любой живой клетки. После попадания в организм, алкоголь очень скоро расстраивает работу тканей и органов. Быстро сгорая, он отнимает у них кислород и воду. Клетки сморщиваются, деятельность их затрудняется. Если алкоголь часто попадает в организм, клетки разных органов, в конце концов, погибают под действием алкоголя, нарушается чуть ли не все физиологические процессы в организме, а это может привести к тяжелым заболеваниям (перерождение ткани почек, печени, сердца, сосудов и т.д.)

Последствия употребления пива:

Кроме пагубного пристрастия к хмельному напитку, врачи считают своим долгом предупредить родителей о других серьезных нарушениях в организме детей и подростков.

  1. Сбои в работе ЖКТ.

  2. Повреждение печени, развитие гепатита, в тяжелых случаях –цирроз печени.

  3. Нарушения в работе поджелудочной железы (в том числе панкреатит).

  4. Частые патологии сердечно-сосудистой системы (аритмия, гипертония и другие).

  5. Воспалительные заболевания почек и мочевыводящих путей (уретит, цистит, пиелонефрит).

  6. Воспалительные заболевания дыхательной системы (хронический бронхит, бронхоэктатическая болезнь, пневмосклероз, туберкулез легких).

  7. Снижение иммунитета, повышенная восприимчивость к инфекциям.

  8. Нарушение в работе эндокринной системе (риск развития и осложненного протекания сахарного диабета).

  9. Изменение состава крови, анемия.

  10. Психоэмоциональные расстройства, негативные изменения личности.

Быстрее всего алкоголь действует на клетки головного мозга. В первую очередь страдают высшие отделы ГМ. Алкоголь, доставленный потоком крови к ГМ проникает в нервные клетки, в результате чего связь между различными отделами мозга расстраивается.

Дрожание рук, которое мы часто наблюдаем у алкоголиков, есть одно из многих проявлений тяжелых изменений во всей центральной нервной системе. Наступают тяжелые изменения в высшей нервной деятельности человека, в его психике. Изменяется характер, появляются низменные инстинкты.

Высшие ассоциативные центры, являющиеся более чувствительными к вредным агентам и менее устойчивыми к их воздействию, разрушаются раньше. Остаются низшие центры. Вот почему пьяницы обычно грубые, с низменными наклонностями люди, которые поражают ограниченностью мышления. Среди пьяниц чаще всего встречаются нарушители трудовой дисциплины, прогульщики, лодыри. У этих людей ослабевает воля. Стремясь выпить, они могут попрошайничать, воровать, способны на любое тяжелое, преступление. Постепенно они опускаются, превращаются в подонков общества. Многие из них кончают жизнь в психиатрических лечебницах. 
Как известно, среди психических заболеваний, вызванных алкоголем, наиболее типичными являются:

  1. белая горячка, которая характеризуется галлюцинациями, повышением температуры, повышением кровяного давления, дрожанием рук и всего тела;

  2. корсаковский психоз, проявляющийся расстройством памяти, потерей ориентировки, понижением интеллекта, потерей трудоспособности;

  3. запой.

Алкоголизм можно назвать социальной проблемой молодежи, так как от него никто не застрахован. Здесь влияет как наследственная предрасположенность, так и приобретенная, методом втягивания. Подросток, рано начавший употреблять спиртные напитки, теряет смысл в жизни. В последующем его стимулом становится выпивка. Сегодня алкоголизм является самой актуальной проблемы молодежи не зависимо от пола. Подросток в стадии алкогольного опьянения становится неуравновешен, навязчив, груб, бесшабашен.
Отсюда выходит еще одна проблема молодежи, это преступность. Ведь таким людям море по колено и они могут пойти на все тяжкие. Большее количество всех преступлений совершенных подростками, в стадии алкогольного опьянения. Чтобы избежать подросткового алкоголизма и вырастить полноценного члена общества, необходимо следить за своими детьми и вовремя ограждать их от плохих компаний, где практикуется употребление спиртных напитков. Старайтесь, чтобы ваш ребенок приобрел смысл жизни в спорте, музыке или других направлениях.

 

Алкоголь вызывает приятное ощущение, приподнятое настроение, поэтому его хочется потреблять снова и снова. В первое время при желании и твердости характера можно устоять перед этим желанием и отказаться от употребления алкогольных напитков. В противном случае воля ослабевает и человек не может противостоять влечению к алкоголю.

Величайшие русские ученые—Д. И. Менделеев, С. П. Боткин, И. М. Сеченов, И. П. Павлов, В. М. Бехтерев — проводили исследование действия алкоголя на живые организмы и убедились в огромном вреде, причиняемом им всему живому. Беременным морским свинкам в течение некоторого времени давали маленькие порции алкоголя. Из 88 детенышей, рожденных ими, 54 погибли сразу же после рождения. К корму беременной собаки в последние три недели до родов подливали немного водки. Собака ощенилась шестью щенками, но трое из них оказались мертвыми, а остальные — хилыми и больными

Какой же вред наносят слабоалкогольные напитки?

  • Ухудшается память

  • Портятся отношения с родителями, если те узнают

  • Могут совершить противоправные действия

  • Бесплодие у женщин, импотенция у мужчин

  • Ранняя смерть

  • Мужчины толстеют, у них растет грудь.

Итак, алкоголь — большое зло для человека, но если бы зло, причиняемое этим напитком, касалось только того, кто пьет!.. Увы, алкоголь причиняет не меньшее, а, пожалуй, большее зло семье, детям пьющего, коллективу, где он работает, обществу, в котором живет, государству, народу, к которому он принадлежит. Пьянство — бич человечества. Все выдающиеся люди Земли резко отрицательно высказывались против этой пагубной привычки. 
“Опьянение есть добровольное сумасшествие”. Аристотель. 
“Вино мстит пьянице”. Леонардо да Винчи. 
“Из всех пороков пьянство более других несовместимо с величием духа”. Вальтер Скотт.

“Люди впускают врага в свои уста, который похищает их мозг”. Вильям Шекспир. 
“Употребление спиртных напитков скотинит и зверит человека”. Ф. М. Достоевский. 
Подобные высказывания можно было бы продолжать без конца.

Наркомания
Это проблема молодежи 21 века и бороться с ней намного тяжелее, чем с алкоголизмом. Берет она корни так же, из неблагоприятных компаний. Подросток, попавший в такую компанию, волей судьбы становится заложником ситуации, и чтобы не отставать от сверстников, решает попробовать наркотик. Зачастую это становится фатальным и уже через пол года он становится, зависим от наркотиков. Такие проблемы молодежи в современной России подстерегают на каждом шагу, а избавится от них самостоятельно практически невозможно.
Самое страшное то, что прием наркотиков у современной молодежи стал обыденным делом, можно даже сказать, традицией. Кажется, будто у сегодняшних подростков не употреблять наркотики считается неприличным и не современным.  Подростковая наркомания, как утверждает статистика, стала настоящей эпидемией в стране. Данные Министерства внутренних дел России свидетельствуют, что 70% употребляющих наркотики – это подростки и молодежь. По крайней мере, один раз принимали наркотические или токсикоманические вещества 56% мальчишек и 20% девчонок, а продолжают их употреблять 45% мальчиков и 18% девочек!

В субкультуре современной молодежи нарастает формирование своеобразного «наркоманического» сознания, которое рассматривает наркотический «кайф» как неотъемлемый атрибут самосовершенствования и жизненного успеха. Материальное благополучие определяется теперь не только маркой автомобиля и посещением дорогих развлекательных заведений, а еще и возможностью приобрести очередную дозу самого «престижного» наркотика.

Модной философской концепцией среди молодежи становится описание и анализ духовного опыта,  который подросток приобрел, употребляя наркотики. Поэтому среди подростков сейчас так оправдывается наркотизм. Подрастающее поколение увлекается чтением книг Гроффа, Кастанеды, Лири, воспевающих необычный, «волшебный» мир, увиденный во время наркотического опьянения такими веществами, как ЛСД, мескалин, псилобицин.

Даже старшеклассники из престижных учебных заведений, которые попадают туда в результате строгого конкурсного отбора, феноменально осведомлены в вопросах наркологии. Они свободно характеризуют те или иные наркотические вещества, обсуждают спорные вопросы наркологии и отлично ориентируются в медицине. У многих школьников дома есть руководство по наркологии, а также имеется личный опыт употребления наркотических веществ. И это — подростки не из обычной средней школы, а будущая интеллектуальная элита страны.

Почему сегодня так распространена наркомания среди подростков? В первую очередь, потому что подросток еще не сформировался как полноценная личность, он эмоционально слаб и чрезмерно любопытен. Кроме того, подростку хочется быстрее стать взрослым, отличаться от других своих сверстников и решать проблемы самым легким способом. Но, в силу своей незрелости подросший ребенок не понимает, что вредное пристрастие не помогает решать обычные жизненные проблемы, а приводит к новым, более серьезным. Такое проявление «взрослости», как наркомания, становится губительным для юного человека.

Первую дозу наркотика подросток обычно принимает в компании друзей, на дискотеке, в клубе и даже в школе. И делает он это исключительно из любопытства, наслушавшись о наркотическом «кайфе». Но молодой человек не может понять, что эта эйфория скоротечна, и наркоманы употребляют наркотические вещества как раз в противоположных целях – не ради минутного удовольствия, а чтобы вернуться в состояние, нормальное для здорового человека.

Во многих случаях наркомания в подростковом возрасте начинается из-за личных  проблем, например, отсутствия радости жизни. Если подросток не находит в своей жизни ничего хорошего, он не доволен всем, что его окружает, он решается попробовать смертельное зелье как спасительное средство. Видя в наркотиках дорогу в мир наслаждений и радостной жизни, он не понимает, что выйти из этой иллюзии очень трудно, а порой даже невозможно.

Специалисты утверждают, что наркомания у детей и подростков имеет самую опасную причину – удовольствие. Впервые попробовав коварный препарат, подросток испытывает необычайно приятные ощущения, которые стремится получить еще и еще. В результате повторных приемов наркотического вещества появляется зависимость, причем, не только физическая , «ломка» в отсутствие дозы, но и психическая – зависимость от удовольствия, приносимого наркотиком.

Часто причиной развития наркомании у подростка является его дружба с ровесниками, имеющими опыт «наркоманской» жизни. Подростку, имеющему трудности в общении с родными, кажется, что друзья-наркоманы их отлично понимают, и вместе с наркотиками могут заменить ему семью и школу.

Специфика подростковой наркомании в том, что причиной ее развития может быть и совершенно противоположная ситуация. Подросток общается с очень благополучной компанией друзей, но стремиться быть в ней лидером. Для этого он начинает демонстрировать сверстникам свои различные способности, среди которых оказываются курение, употребление спиртного и наркотиков как признаки «взрослости».

Табакокурение

Курение и молодежь – очень серьезная проблема, и проблема не только медицинская, но и социальная. В то время как в Европе и в Америке все больше и больше распространяется приверженность здоровому образу жизни, у нас заметна совершенно противоположная тенденция. И это положение нельзя изменить, не зная причин явления и не имея данных о его характере и распространенности.

Если рассматривать эту проблему в свете отдельной социальной группы, то одной из самых актуальных будет эта проблема в среде учащихся средней школы. Поскольку влияние сверстников на не сформировавшееся сознание ученика очень велико, то  причин для беспокойства достаточно много. Помимо влияния окружающих, есть личное стремление «поспешного взросления» свойственно многим современным детям. Влияние может исходить и от родителей, как дурной пример и просто от взрослых, не находящих в этом ничего плохого. Детям необходимо большее внимание, как со стороны родителей, так и со стороны учителей, которым надо больше  наблюдать за стремлениями и наклонностями учащихся.

Курение является одной из наиболее распространенных и массовой в мировом масштабе привычкой, наносящей урон, как здоровью отдельного человека, так и обществу в целом. В курение вовлечены практически все слои населения и что наиболее опасно женщины и юношество. Это социальная проблема общества, как для его курящей, так и для некурящей части. Для первой – проблемой является бросить курить, для второй – избежать влияния курящего общества и не «заразиться» их привычкой, а также – сохранить своё здоровье от продуктов курения, поскольку вещества входящие в выдыхаемый курильщиками дым, не на много безопаснее того, если бы человек сам курил и принимал в себя никотин и многое другое, что входящее в зажжённую сигарету.

Курение является социальной проблемой общества, как для его курящей, так и для некурящей части. Для первой – проблемой является бросить курить, для второй – избежать влияния курящего общества и не «заразиться» их привычкой, а также – сохранить своё здоровье от продуктов курения, поскольку вещества входящие в выдыхаемый курильщиками дым, не на много безопаснее того, если бы человек сам курил и принимал в себя никотин и многое другое, что входящее в  зажжённую сигарету.

 
Если рассматривать эту проблему молодежи, то можно сказать, что она не столь значительна, чем предыдущие. Но она может стать первоистоком к более глобальной зависимости и привести и к алкоголизму, и к наркомании. Не стоит давать спуску подростку, замеченному в курении. Разговаривайте с ним постоянно о негативе курения и рассказывайте, к каким последствиям это может привести. Приводите примеры, пусть подросток учится на чужих ошибках, а не на своих.

Общие последствия курения.

1. Легочно-дыхательная система

В области дыхательных путей большого сечения развивается кашель и активизируется выделение мокроты. Малые дыхательные пути воспаляются и сужаются. Длительное воздействие дыма оказывает повреждающее действие на реснички эпителия и затрудняет их нормальное функционирование. Хронический бронхит курильщиков приводит к нарушению выделения слизи с помощью ресничек. В легких курильщиков обнаруживается повышенное содержание воспаленных клеток. Приступы астмы происходят чаще и приобретают более тяжелую форму. Возникает склонность к рецидивам респираторных инфекций.

2. Сердечно-сосудистая система

После каждой выкуренной сигареты повышается систолическое и диастолическое давление крови. Также увеличивается число ударов сердца и его минутный объем. Кроме того, сигаретный дым вызывает сужение сосудов периферических артерий. Наряду с этим курение способствует развитию состояний, приводящих к образованию тромбов, вследствие: ускоренной агрегации и адгезии тромбоцитов; повышения уровней фибриногена в плазме и вязкости крови; сокращения периода жизни тромбоцитов и времени свертывания крови.

Содержащаяся в табачном дыму окись углерода связывается с гемоглобином, приводя к повышению уровня карбоксигемоглобина, который может превысить соответствующий уровень у некурящих в 15 раз. Таким образом, сокращается объем гемоглобина, доставляющего кислород.

Курение приводит к повышению общего содержания холестерина в сыворотке крови и уровня свободных жирных кислот в плазме. Курение также усиливает риск наступления внезапной смерти и развития атеросклеротического заболевания периферических сосудов, что, в свою очередь, повышает риск омертвления ткани и ампутации конечностей у таких пациентов. Наряду с этим курение самым непосредственным образом взаимосвязано с гипертензией и повышением содержания холестерина в крови, что повышает риск развития коронарной болезни и сердечно-сосудистой болезни. Курение повышает риск возникновения ишемической болезни сердца у женщин, принимающих оральные контрацептивы.

3. Онкологические заболевания

Еще в 20-е годы нашего столетия высказывались предположения о связи курения и онкологическими заболеваниями. Однако неоспоримые доказательства были получены лишь в 50-е годы. Как было доказано опытным путем, сигаретный дым содержит три группы канцерогенов (полициклетические ароматические углеводороды, специфические табачные нитрозамины, радиоактивные элементы), а также канцерогены, действующие как стимуляторы роста опухолей. Многочисленные исследования, в том числе включенные в экскременты на животных, позволяют связать курение со многими формами злокачественных новообразований.

Курение является основной причиной возникновения злокачественных новообразований губы, полости рта и глотки, гортани, пищевода, трахеи, бронхов и легких. 95% умерших от рака легких (по статистическим данным, полученным в разных странах) были злостными курильщиками, выкуривающими 20-40 сигарет в день, то есть можно утверждать, что практически все случаи смерти от рака легких непосредственно связаны с курением. Причем среди больных раком гортани курящие составляют 80-90%.

Сочетание курения и употребление алкоголя увеличивает риск возникновения рака пищевода в 9-15 раз и рак желудка в 9.5 раза, чем у некурящих. Кроме того, выявлена высокая степень связи  между курением и раком мочевого пузыря. Очечных лоханок, есть также данные о связи курения и рака молочной железы (20%).

4. Прочие клинические последствия

Курящая беременная подвергает себя, повышенному риску возможного выкидыша, рождения мертвого ребенка или ребенка с низкой массой тела. Среди курильщиков чаше встречается язва желудка и двенадцатиперстной кишки; более того, в случае такой язвы опасность летального исхода у курящих выше, чем у некурящих больных. Кроме того, септические язвы у курильщиков плохо поддаются лечению.

В нескольких исследованиях было показано, что на качество кожи влияет подверженность табачному дыму, вне зависимости от возраста и воздействия солнца. Курильщики, как видно, испытывают более раннюю и более выраженную морщинистость лица, особенно вокруг глаз и рта, в зависимости от количества выкуриваемых сигарет и длительности подверженности действию дыма. У многих курящих людей развивается "лицо курильщика" или морщины на лице. Лицевые морщины расходятся под правильными углами от верхней и нижней губ или же неглубокие морщины появляются на щеках и нижней челюсти.

Дым может воздействовать на кожу несколькими путями. Внешнее воздействие раздражающих химических веществ дыма может способствовать хроническому косоглазию, сухости или раздражению кожи или же обусловливать повреждение соединительной ткани. Было также показано, что курение наносит ущерб коллагену и эластину, то есть веществам, которые также важны для сохранения упругости кожи.

Преступность или самоубийство

Преступность современной молодёжи – одна из важных проблем современного общества. Подростки все чаще совершают преступления ради корысти, развлечений, экономических трудностей. Современные методы и средства не всегда являются эффективными, поэтому необходимо переосмысление мер предупреждения преступности несовершеннолетних.

Сегодня одной из значимых проблем нашего государства стала проблема преступности молодежи, что во многом связано с реформированием самой политической и экономической жизни общества, рыночным характером отношений. Все это заставляет задуматься о перспективах развития государства на всех сферах жизни: педагогики, социологии, права и т.д.

Среди преступлений, совершаемых несовершеннолетними, велика доля тяжких корыстных и корыстно-насильственных преступлений. Нередко им присущи также черты вандализма, чрезмерной жестокости. Большое количество этих преступлений совершаются в соучастии (чаще всего в форме соисполнительства), особенно в группе (около половины), что также отвечает специфике психологии подростков. Примерно каждое третье преступление совершается ими совместно со взрослыми.

Предупреждение преступности зависит и от региона. У каждого региона  свое экономическое, социальное развитие. Условия жизни в регионе напрямую отражают динамику преступности. Поэтому для изучения предупреждения преступности несовершеннолетних важно проанализировать и региональные особенности.

Понятие преступности несовершеннолетних неоднозначно. Исследователи не пришли к единому мнению данного понятия, поэтому
в криминологии существуют разные точки зрения. Множество значений возникает вследствие того, что преступность несовершеннолетних стоит особняков и в законодательстве. В УК РФ выделен отдельно раздел V, посвященный уголовной ответственности несовершеннолетних.

Преступность несовершеннолетних охватывает определенный возраст (14 – 18 лет), конкретную территорию и промежуток времени. Именно эти критерии и отличают преступность несовершеннолетних от взрослых преступлений.

Многие ученые-юристы посвящают свои труды изучению причин и условий совершения несовершеннолетними преступлений. Среди исследователей нет единого мнения о причинах и условиях преступности несовершеннолетних.

Таким образом, причины преступности несовершеннолетних могут быть разными, однако общее между ними то, что в большинстве случаев подростки совершают преступления, находясь вне контроля. Важно отметить, что преступления совершаются не только подростками из неблагополучных семей или сиротами, но и несовершеннолетними, которые имеют благополучные семьи.

Подростки из благополучных семей совершают преступления ради развлечения, спора, у них присутствует  ощущения вседозволенности, чувство безнаказанности, нередки случаи, когда так подростки привлекают к себе внимание родителей.

Таким образом, социальный статус не всегда играет главенствующую роль. Подростки из благополучных семей также совершают преступления, которые не менее жестоки и опасны для общества.

 

Суицид среди молодежи явление очень распространенное. Это слово очень страшное и многие люди боятся даже произносить его вслух. Из новостей криминала мы постоянно слышим о событиях насильственной смерти, но когда говорится про суицид детей и подростков — каждого вводит в ужас, и это не может не остаться не замеченным. Даже самый безразличный человек не останется равнодушным.

Статистика суицида в подростковой среде:

  • за последнее десятилетие число самоубийств среди молодежи выросло в 3 раза;

  • среди причин смерти детей и подростков суицид занимает второе место;

  • ежегодно каждый двенадцатый подросток в возрасте 15-19 лет пытается совершить попытку самоубийства;

  • число законченных суицидов среди юношей в среднем в 3 раза больше, чем среди девушек;

  • с другой стороны — девушки пытаются покончить с собой в 4 раза чаще, чем юноши, но выбирают «щадящие» способы, которые реже приводят к смерти.

Как правило, попытки суицида не совершают дети младше 11 лет. Но не стоит думать, что у маленьких детей не бывает тяжелого психического состояния. Зачастую в их разговорах и мыслях любящие и внимательные мама и папа могут заметить повод для тревоги.

Среди людей очень широко распространено мнение, что попытки суицида совершают только психически неуравновешенные люди, которые страдают различными психическими заболеваниями. На самом же деле это совершенно не так. Подавляющее большинство самоубийств совершаются абсолютно психически здоровыми людьми, которые очень четко отдают себе отчет в своих действиях.

Чаще суициду подвержены:

  • подростки, страдающие тяжелыми соматическими и психическими заболеваниями;

  • девочки-подростки, имеющие межличностные любовные конфликты;

  • подростки с повышенной тревожностью, зацикленные на негативных эмоциях, с пониженным фоном настроения, т.е. депрессивные подростки;

  • подростки, которые по тем или иным причинам считают себя виновными в проблемах близких людей;

  • подростки, злоупотребляющие алкоголем и наркотиками;

  • подростки, которые либо совершали суицидальную попытку, либо были свидетелями того, как совершил суицид кто-то из членов семьи;

  • одаренные подростки;

  • подростки с плохой успеваемостью в школе;

  • подростки-жертвы насилия.

Причинами суицида становятся сугубо личные причины и переживания, проблемы, которые подростку зачастую кажутся абсолютно неразрешимыми. Причем взрослые очень удивляются, когда узнают, что толкнуло ребенка на подобный шаг – причина может быть столь незначительной, что взрослый человек просто-напросто не обратил бы на нее особого внимания. Для ребенка же она глобальна.

Проблемы подростков, которые наиболее часто становятся причиной самоубийств:

  • Ссора с друзьями. Причем ссора может быть из-за абсолютного пустяка.

  • Расставание с любимым человеком или его измена. В подростковом возрасте дети уверенны, что первая любовь – это навсегда и относится к ней крайне серьезно.

  • Смерть кого-либо из близких родственников.

  • Сложная психологическая обстановка в семье – ссоры с родителями, скандалы родителей между собой, их развод.

  • Проблемы ребенка с наркотиками. Как правило, наркотическая зависимость влечет за собой финансовые проблемы и проблемы с правоохранительными органами.

  • Игровая зависимость и зависимость от интернета.

  • Насилие в семье. Зачастую подросток считает себя виноватым в происходящем и боится рассказать взрослым о происходящем.

  • Подростковая беременность. Беременность девочки-подростка становится поводом для суицида примерно в 21% всех случаев.

  • Затяжное депрессивное состояние подростка.

  • Частое попадание ребенка в стрессовые ситуации.

Стресс часто способен привести подростка к мыслям о самоубийстве. Большая впечатлительность, отсутствие жизненного опыта порой приводят подростков к выводу: приключившаяся с ним «беда» — самое худшее, что могло произойти, больше в жизни нет, и не может быть ничего хорошего, а значит, и жить незачем.

В результате негативных жизненных событий у молодых развивается депрессия. Проблемы личного характера, чувство безнадежности особенно остро воспринимаются именно в этом возрасте. Юношество – сплошной стрессовый период из-за проблем с излишним или недостаточным весом, прыщей, раннего или слишком позднего физического развития, приобретения сексуального опыта, отсутствие денег на покупку модной одежды и так далее.

Подростковый суицид – это то, чего практически всегда можно избежать. Ни один ребенок не решит уйти из жизни и воплотить свое решение в жизнь за считанные часы. Как правило, подобное решение зреет в голове у ребенка не один день, и даже не неделю. И все это время ребенок отчаянно взывает к взрослым, различными способами давая понять родителям, что ему очень плохо. Внимательные родители ни за что не оставят без внимания изменившееся поведение их ребенка. Важно не пропустить сигналы, свидетельствующие о депрессии, о самоубийственном настроении. Эти сигналы часто являются криком о помощи.

Тревожные признаки-сигналы самоубийственного настроения у подростков:

  • изоляция или отстранение от людей, особенно от близких друзей;

  • внезапная или постепенная потеря интереса к своей внешности;

  • изменение оценок, отношения к учебе, невыполнение заданий, внезапно начавшиеся прогулы — особенно если раньше не наблюдалось ничего похожего;

  • потеря веса и аппетита, внезапно пробудившийся аппетит — превосходящий нормальный или обычный;

  • бессонница или продолжительный сон;

  • постоянная или внезапная самокритика, низкая самооценка, чувство никчемности, ненужности;

  • озабоченность смертью, процессом умирания;

  • резкая потеря к прежним занятиям;

  • неожиданная склонность к несчастным случаям;

  • резкие внезапные перемены в личности подростка или юноши, повлекшие, повлекшие апатию, депрессию, вялость;

  • неожиданная раздражительность, приступы ярости, гнева, ненависти;

  • употребление алкоголя — усилившийся или внезапно возникший интерес к спиртным напиткам, наркотикам;

  • неожиданные проявления рискованного и опасного поведения, словно провоцирующего несчастные случаи, гонки на автомобиле, хождение по карнизам, крыше, перебегание улиц в опасном месте;

  • неожиданное раздаривание любимых вещей, памятных сувениров, подарков, книг;

  • затяжные приступы безнадежности, тоски, беспомощности;

  • высказывания о нежелании жить дальше — прямые или завуалированные, мотивированные и нет.

Специалисты утверждают (и в этом их поддерживают дети, имевшие в своей биографии попытку суицида), что в большей части случаев подростки не хотят умирать, они хотят жить, но надеются изменить свою жизнь. Подросток нередко представляет себе смерть как некое временное состояние: как будто он очнется и снова будет жить. Совершенно искренне желая умереть в невыносимой для него ситуации, он в действительности хочет лишь наладить отношения с окружающими. Подростки, совершая суицидальную попытку, зачастую предполагают жить, надеясь с помощью суицида изменить конфликтную ситуацию. Они не вполне отдают себе отчет в необратимости смерти, они убеждены, что можно казаться умершим для окружающих, но при этом наблюдать свои похороны и раскаяния обидчиков.

Профилактика детского суицида помогает избежать самого страшного – смерти ребенка. Главное, что для этого необходимо – это внимание взрослых к изменениям, происходящим в поведении ребенка.

Предупреждение детских и подростковых самоубийств заключается в создании такого психологического климата, чтобы дети не чувствовали себя в семье одинокими, непризнанными и неполноценными. Требуется чуткость и внимание не только родителей, но и всех тех, кто по роду своей деятельности соприкасается с детьми и подростками. Обязанность любого воспитателя, будь то педагог или родитель, — не допустить у ребенка мысли о том, что выхода из сложной ситуации нет

В редких случаях подросток отчаивается пойти на преступление, если он здравомыслящий, а значит, не употребляет ни спиртного, ни наркотиков. Поэтому преступность является выплывающей проблемой молодежи в России, но такой, что обращает на себя внимание. Преступления совершаются так же по причине неуравновешенной психики подростков или в результате неразделенной любви. Чтобы ваш ребенок не пополнил список проблемной молодежи в современном мире и не стал преступником или самоубийцей, больше общайтесь с ним. Рассказывайте на примерах, что из-за мимолетной добычи можно угораздить в тюрьму, где пройдут лучшие годы жизни. Обращайте внимание на эмоциональное состояние подростка, если нужно, то выводите из депрессии.
Социальные сети

В наше время Интернет стал частью нашей жизни. Присутствуя практически в каждом доме, всемирная паутина значительно расширила возможности в процессе поиска и обмена информацией, общения между людьми, особенно это касается так называемых социальных сетей, которые имеют большую популярность среди людей разного возраста, особенно среди молодежи.

С появлением социальных сетей, большее количество молодежи заменяет общение с реальными людьми на виртуальное. Так называемые социальные сети: одноклассники, в контакте, инстаграм, Фейсбук, помогают молодым людям уверенней себя чувствовать на просторах Интернета, представляя себя виртуальному собеседнику, молодые люди часто создают идеальный образ. Общение в социальных сетях имеет черты простой коммуникации, у активных пользователей социальных сетей страдает языковая грамотность, насыщенность и образность речи.

Поскольку процесс общения происходит на расстоянии, межличностные контакты значительно обедняются. Навыки «живого общения» молодые люди могут отработать только в реальной жизни, а виртуальная жизнь социальных сетей ставит в ситуацию, когда эти навыки не используются, становится сложнее определять эмоциональное состояние собеседника при живом общении и поэтому труднее становится выбрать правильную линию поведения. Легкость прерывания контактов не дает возможности развивать умение решать сложные конфликтные ситуации общения.

Заполняя личную информацию в социальных сетях (домашний адрес, номера телефонов и т.д.) молодые люди часто попадают в сети интернет мошенников, молодые люди в возрасте от 14 до 17 лет, наиболее уязвимы к мошенничеству, так, как именно в этом возрасте идет становление личности, каждый из этой категории пытается самореализоваться, и в этом ему «помогают» социальные сети. Молодые люди в интернете легко заводят новые знакомства, которые иногда приводят к самым страшным последствиям.

Все это приводит к тому, что мы теряем молодых людей в социальных се-тях. У молодежи очень сильно развивается агрессия и безразличие к реальному миру людей. Поэтому необходимо решать данную проблему.

Многие молодые люди становятся заложниками виртуального имиджа. В зависимость часто попадают те, кто создал свой идеальный образ, посредством аккаунта. Таким образом, люди стараются самоутвердиться, особенно если в реальности все не так безоблачно, как на страницах их профиля. Как правило, они не стремятся встретиться в жизни, потому что боятся предстать перед людьми такими, как они есть в действительности. Такого рода зависимость чревата психологическими расстройствами, замкнутостью и не желанию выходить на контакт вне сети. В таких случаях необходима помощь психолога. Зависимость молодежи от популярных социальных сетей – бич современного общества. И следует приложить немало усилий, чтобы побороть эту проблему. Если ваша жизнь порой напоминает известный анекдот: «Зашел в интернет на пять минут - полтора часа прошло», то пора принимать меры и отучать себя от бессмысленного прожигания времени за компьютером.

Глава 2. Методика исследования.

2.1. Сравнение как метод исследования.
Сравнение — познавательная операция, выявляющая сходство или различие объектов (либо ступеней развития одного и того же объекта), т.е. их тождество и различия. Оно имеет смысл только в совокупности однородных предметов, образующих класс. 
Сравнение является основой такого логического приема, как аналогия (см. далее), и служит исходным пунктом сравнительно-исторического метода. Его суть — выявление общего и особенного в познании различных ступеней (периодов, фаз) развития одного и того же явления или разных сосуществующих явлений.

Сравнительный метод, как универсально применяемый, относится к общенаучным методам исследований. По своему функциональному назначению и способам использования, является эмпирическим.

Сравнение выступает общей установкой познания. Сравнивая некоторые (по меньшей мере, два) процессы, факты, элементы структуры, качества явлений, понятия, человек пытается обнаружить нечто общее или различное между ними. Если не задумываться дальше о сути того, как человек сравнивает, то достаточно сказать, что сравнение как метод познания представляет собой способ выявления общего и особенного в изучаемых феноменах.

Сравнительный метод в политической науке стал одним из центральных, т.к. многие исследователи считали и считают его наиболее подходящим заменителем метода эксперимента, используемого широко в естественных науках. Стремление политологов использовать сравнительный метод означает установку на получение научных результатов, т.е. на формирование научного политического знания.

2.2. Социальный опрос как метод исследования.
Социальный опрос как метод получения первичной информации характеризуется оперативностью, простотой и экономичностью.
Социолог, проводя опрос, решает несколько иной, чем специалисты других отраслей знания, круг познавательных задач. Искомая информация добывается только в ситуациях общения, при этом варианты общения могут быть различны ми: личное или опосредованное (телефон, почта и т.п.), устное или письменное, индивидуальное или групповое. Эта информация обязательно фиксируется в виде ответов на вопросы, сформулированные организатором опроса либо заранее (формализованный, или стандартизованный, опрос), либо непосредственно по ходу беседы в соответствии с общей целью опроса.
Существуют две основные разновидности социального опроса — анкетирование (письменный опрос) и интервьюирование (устный опрос).
2.3 Анкетирование как метод исследования

Анкетирование – метод сбора первичного материала в виде письменного опроса большого количества респондентов с целью сбора информации с помощью анкеты

Анкетирование предполагает, что опрашиваемый заполняет вопросник в присутствии анкетера или без него, реже анкетер заполняет вопросник со слов опрашиваемого. По форме проведения анкетирование может быть индивидуальным или групповым, когда за относительно короткое время можно опросить значительное число людей.

Анкета является основным инструментом опроса и представляет собой социологический документ, содержащий структурно-организованный набор вопросов, каждый из которых связан с задачами проводимого исследования. Эта связь выражается в необходимости получения информации, отражающей характеристики изучаемого объекта.

Анкета имеет определенную структуру, где важными элементами являются: вводная и основная части.

Вводная часть. Оформление анкеты следует начать с титульного листа, где обязательно указывают название анкеты, отражающее тему или проблему опроса. Во вводной части обычно кратко поясняют цели и задачи опроса, его значение и перспективы использования результатов. Здесь же разъясняются правила заполнения анкеты, обязательно указывается, что опрос анонимен.

Основная часть. Основная часть анкеты состоит из вопросов, связанных с целями и задачами исследования. Большое значение имеют очередность вопросов, их формулировка, графическое оформление. Вопросы и варианты ответов, как правило, предлагается выделять шрифтом, номером, рамками. Текст анкеты обычно адаптируется с учетом уровня культуры и образования респондентов.

 

2.4. Онлайн-анкетирование

С ростом популярности Интернета всё более востребованным способом сбора данных становится онлайн-анкетирование. Дизайн онлайн-опросников часто влияет на результат опроса. К таким факторам дизайна относят качество руководства опросников, доступные форматы представления данных (вопросов), способы управления, проработанность и этические составляющие опросника. Ряд сайтов даёт бесплатную возможность создать онлайн опросник и собрать данные.

Преимущества данного метода исследования:

  • Экономичность;

  • Оперативность;

  • Собранную информацию легко систематизировать и анализировать;

  • Не требует большого количества людей для проведения;

  • Высокий уровень массовости исследования;

  • Простота в проведении;

  • Самостоятельность респондента;

Недостатки данного метода исследования:

  • Отсутствие серьёзного отношения со стороны отвечающих;

  • Опрашиваемым могут понадобиться образцы заполнения анкеты;

  • Возможность формальных и неискренних ответов;

2.5. Подготовка и проведение онлайн-анкетирования среди подростков г. Комсомольска-на-Амуре.

Для проведения онлайн-анкетирования я использовала сайт http://www.survio.com/ru/. Там я создала анкету, состоящую из 9 вопросов.

Всего в анкетировании приняло участие 25 человек.

На первый вопрос: «Ваш возраст?», 14 человек выбрали вариант ответа «от 17 до 20 лет», 10 человека – «от 14 до 16 лет», 1 человек - «от 21 и более».  (Прил 1.). Данный результат свидетельствует о том, что больше половины опрошенных в возрасте от 17 до 20 лет.

 

На второй вопрос: «Имеете ли вы вредные привычки?», 14 человек выбрали вариант ответа «Да», 11 человек – «Нет». (Прил 2.). Данный результат свидетельствует о том, более 50% опрошенных имеют вредные привычки.

 

На третий вопрос: «Какие вы имеете вредные привычки?», 13 человек выбрали вариант ответа «Алкоголь», 8 человек – «Табакокурение», 2 человека - «Наркомания» и 11 человек «Не имеют таковых».  (Прил 3.). Данный результат свидетельствует о том, что алкоголь и табакокурение являются наиболее распространёнными вредными привычками среди молодёжи XXI века, а 11 человек ведут здоровый образ жизни.

 

На четвертый вопрос: «Хотели бы вы избавиться от вредных привычек?», 5 человек выбрали вариант ответа «Да», 5 человек – «Нет», 4 человека - «затрудняются ответить» и 11 человек «Не имеют таковых».  (Прил 4.). Данный результат свидетельствует о том, что особого желания избавиться от вредных привычек у современной молодёжи нет.

 

На пятый вопрос: «Задумывались ли вы когда-нибудь о суициде?», 11  человек выбрали вариант ответа «Да», 13 человек – «Нет», и 1 человек «Затрудняется ответить».  (Прил 5.). Данный результат свидетельствует о том, что почти половина опрошенных подростков не удовлетворены своей жизнью, и задумывались о суициде, но несмотря на это, 13 человек не пойдут на это.

 

На шестой вопрос: «Совершали ли вы когда-нибудь какие-либо преступные деяния?», 16  человек выбрали вариант ответа «Нет», 6 человек – «Да», и 3 человека «Не помнят».  (Прил 6.). Данный результат свидетельствует о том, что большая часть опрошенных не имеют проблем с законом и никогда с этим не сталкивались. Это означает, что преступность среди современных подростков не так сильно распространена.

 

На седьмой вопрос: «Часто ли вы сидите в социальных сетях?» 22  человека выбрали вариант ответа «Да. Более 5-ти часов в день», 3 человека – «Захожу тогда, когда появляется свободное время. (Не более 2-х часов в день)», и 0 человек «Нет. Редко захожу в социальные сети».  (Прил 7.). Данный результат свидетельствует о том, что почти 90% опрошенных являются интернет-зависимыми. То есть, данная проблема среди современной молодёжи является одной из главных.

 

На восьмой вопрос: «Какой, по вашему мнению, проблемой является самая главная среди молодёжи XXI века?» 10  человек ответили, что самыми главными проблемами, на их взгляд, являются «Алкоголь, Табакокурение,  Наркомания, Преступность, Самоубийства и Социальные сети», 7 человек выбрали вариант ответа – «Алкоголь», 7 человек – «Социальные сети», 5 человек – «Табакокурение», 5 человек – «Преступность и самоубийства», а 4 человека выбрали ответ «Наркомания»  (Прил 8.). Данный результат свидетельствует о том, что почти 50% опрошенных считают, что все 5 проблем современной молодёжи являются самыми главными, а другие 30% считают, что самыми главными проблемами современных подростков является проблема алкоголя и социальных сетей.

Опрашиваемым была представлена информация о том, какими были проблемы молодёжи XX века. Таким образом, результаты последнего вопроса: «Отличаются ли проблемы молодёжи начала XX века с проблемами молодёжи XXI века?», показали, что практически 80% опрошенных с точностью могут сказать, что проблемы молодежи разных веков полностью отличаются. (Прил 9.)

Глава 3: Результаты проведённых исследований.

 

3.1. Анализ результатов онлайн-анкетирования

 

Сведения, полученные при анализе ответов на предоставленные вопросы, позволяют сказать, что самыми главными проблемами среди молодёжи являются алкоголь и социальные сети. Кто виноват в этом? Может быть, семья, не занимающаяся воспитанием ребенка, или образовательные учреждения, уделяющие этой теме недостаточно внимания, а, может, виновато государство. Ответ найти трудно. Ясно одно: чтобы сформировать в молодом поколении достойного, разностороннего, здорового человека всем перечисленным выше общественным институтам необходимо проводить различные мероприятия, направленные на предотвращение алкогольной и интернет зависимостей у современной молодёжи.

 

3.2. Сравнение основных проблем молодёжи XX и XXI вв. Выявление результатов сравнения.

Основными проблемами молодёжи начала XX века является подвержение политическому давлению, идеологизация, командование и использование молодёжи как инструмента, подсобного орудия, в руках политической власти. А также преступность и наркомания, так как статистика наркомании среди подростков выделяет первую мировую вспышку этой проблемы в 20-х годах XX века. Тогда в России наблюдалось массовое употребление кокаина беспризорниками. 

Основными проблемами молодёжи начала XXI века является алкоголизм и интернет-зависимость. Это выявлено мной при проведении онлайн-анкетирования у подростков г. Комсомольска-на-Амуре. Являясь подростком современного мира, могу с точностью сказать, что алкоголизм и социальные сети действительно являются основными проблемами подрастающего поколения XXI века.

Таким образом, сравнивая главные проблемы молодёжи начала XX века и главные проблемы молодёжи начала XXI века могу сделать вывод, что они совершенно разные.

Заключение

Работая над этим исследовательским проектом, я выявила, что проблемы молодёжи начала XX века и проблемы молодёжи начала XXI века являются разными. У молодёжи начала XX века – это подвержение политическому давлению, идеологизация, командование и использование молодёжи как инструмента, подсобного орудия, в руках политической власти. А также преступность и наркомания, так как статистика наркомании среди подростков выделяет первую мировую вспышку этой проблемы в 20-х годах XX века. Тогда в России наблюдалось массовое употребление кокаина беспризорниками. У молодёжи начала XXI века – это алкоголизм и социальные сети. Но, нельзя сказать, что преступность и наркомания обошли стороной современную молодёжь, так как они никуда не исчезли и прогрессируют, но не являются самыми главными. А в начале XX века алкоголизм не прогрессировал и не распространялся так сильно среди молодёжи, как у современной. Социальных сетей и вовсе не было, не было и средств связи.

Хочется также сказать, что проведя онлайн-анкетирование, я смогла выяснить, что современная молодёжь понимает, какие проблемы их окружают и хотят избавиться от них.

Современная молодёжь сильно отличается от своих ровесников, живущих в XX веке. Во-первых, молодёжь XXI века намного информированнее, потому что новейшие технологии позволяют получать гораздо больший объём информации. Во-вторых, нельзя сказать, что сегодня молодые люди менее образованы. Напротив, они знают больше, так как могут получать знания из множества источников.

Работа над этим исследовательским проектом подарила мне очень ценный урок: я поняла, что даже самую обычную тему можно при желании обыграть и преподнести так, что она сможет заинтересовать множество людей.

Выводы
По результатам исследования я сделала следующие выводы:
  1. Молодёжь начала XX века находилась под прессингом властей, но, при этом, проблема преступности и наркомании стояла остро;

  2. Молодёжь начала XXI века живёт в свободном мире, у них есть возможность развиваться, учиться, находить себя, но, при этом, многие молодые люди губят свою жизнь алкоголем и зависимостью от социальных сетей;

  3. Молодые люди начала XX и начала XXI века абсолютно разные, с разным мировоззрением и мироощущением. Но и те и другие подвержены влиянию окружения;

  4. Моя гипотеза опровергнута.

Список литературы:
1.Б.С. Волков Психология ранней юности. М., 2008 
2.Запесоцкий А., Файн А. Эта непонятная молодежь
3.Кон И.С. Молодежь. БСЭ. 3-е изд.
4.Социология молодежи. Под ред. В. Т. Лисовского Из-во СПГУ. 1996.

5. Касторский Г.Л. Предупреждение преступлений посредством воздействия на семью. По материалам Санкт-Петербургского региона. Дис. … канд. юрид. наук. СПб., 1995.

6. Михайлова А. 7 основных причин подростковой преступности и пути их решения [Электронный ресурс] – Режим доступа. – URL: http://www.garant.ru/article/526482/

7. Писаревская Е.А. К вопросу о социально-психологических детерминантах насильственной преступности несовершеннолетних // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2006. Выпуск 11 (62). Серия: Гуманитарные науки (юриспруденция).

8. Сайт Федеральной службы государственной статистики Российской Федерации [Электронный ресурс] – Режим доступа. – URL: http://www.gks.ru/ (дата обращения: 31.03.2015).

9. Скуратов Ю.И., Чурилов С.Н., Грудинин Н.С. Государственная политика в сфере амнистии и помилования в Российской Федерации: тенденции и противоречия // Криминологический журнал Байкальского государственного университета экономики и права. 2015. Т. 9. № 1.

10. Хамитова Г.Ш. Правовой нигилизм молодёжи как национальной и социальной безопасности России и пути его преодоления // Вестник Башкирского университета. 2010. Т. 5. № 4.

11. Шестаков Д.А. Семейная криминология: семья – конфликт – преступление. СПб.: Изд-во С.-Петербург. ун-та, 1996. 

Приложение 1
Диагр.1: «Ваш возраст?»
Приложение 2
Диагр.2: «Имеете ли вы вредные привычки?»
Приложение 3
Диагр.3: «Какие у вас вредные привычки?»
Приложение 4
Диагр.4: «Хотели бы вы избавиться от вредных привычек?»
Приложение 5
Диагр.5: «Задумывались ли вы когда-нибудь о суициде?»
Приложение 6
Диагр.6: «Совершали ли вы когда-нибудь какие-либо преступные деяния?»
Приложение 7
Диагр.7: «Часто ли вы сидите в социальных сетях?»
Приложение 8
Диагр.8: «Какой, по вашему мнению, проблемой является самая главная среди молодёжи XXI века?»
Приложение 9
Диагр.9: «Отличаются ли проблемы молодёжи начала XX века с проблемами молодёжи XXI века?»
1.jpg
2.jpg
3.jpg
4.jpg
5.jpg
6.jpg
7.jpg
8.jpg
9.jpg
bottom of page